Piata se schimba treptat, iar rechizitele copiilor s-au modernizat simtitor, astfel ca sunt pe masura si cerintele pe care cei mici le au in alegerea articolelor pentru gradinita si scoala.
Daca si tu esti un parinte modern care-si doreste sa-i puna copilului sau la dispozitie cele mai bune rechizite si pe cele mai moderne ajutoare la educatie, iata ce ar trebui sa contina ghiozdanul copilului si care sunt cele mai inedite optiuni de pe piata.
Penarul este o piesa esentiala pentru orice copil aflat la gradinita sau la scoala, fiind un instrument care-l ajuta sa-si mentina toate lucrurile necesare, de mici dimensiuni, intr-un singur loc si organizate corespunzator astfel incat sa apeleze la ele cu usurinta atunci cand are nevoie.
Pixuri
Pentru a experimenta arta scrisului, cel mic se poate folosi de pixurile vesele ca sa ia notite, sa realizeze o serie de exercitii inainte de a le trece pe “curat”, pe caietul de teme, fie efectiv ca sa-si scrie o serie de mentiuni, sa invete alfabetul etc. Ideal e ca cei mici sa dispuna atat de pixuri cu mina albastra, cat si de pixuri colorate pe care le poate utiliza pentru a sublinia o serie de informatii cheie.
Caiete
In functie de varsta copilului tau, este indicat sa adaugi in lista de cumparaturi un numar cat mai mare de caiete. Opteaza pentru cele de tip 1 sau tip 2, atunci cand copilul incepe clasele primare.
Gume de sters
Scoala e o joaca de copii atunci cand exista rechizite pentru copii atat de haioase precum gumele de sters cu figurine animate. Vor fi ideale pentru a schita in voie o serie de desene, grafice la orele de matematica sau pentru a economisi foi albe atunci cand exerseaza.
Alte articole diverse
Dincolo de accesoriile prezentate pana acum, ideal e ca in ghiozdanul copilului sa se regaseasca si celelalte accesorii precum stiloul, cariocile, culorile simple sau cerate.
Cu cat rechizitele vor avea forme mai ingenioase si vor fi mai jucause in aparienta, cu atat cel mic va fi mai entuziasmat sa le foloseasca, iar scoala se va transforma intr-o adevarata placere.
